2016-08-03 16:21:53 齐齐哈尔人事考试网 //qqhe.huatu.com/ 文章来源：齐齐哈尔华图
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【导读】面试辅导：试讲需注意的五大问题，对应聘者而言，试讲的这一节课决定着是否可被录用,所以重要性自不待言。
一、试讲者要谦虚。试讲中应聘者有不少很牛的人物(比如是硕士、经验丰富的老教师)，有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。
二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得丢，也是常人的毛病。试讲二十分钟左右，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。一些有经验的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。绝对不能满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。
三、讲出你对内容的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象。如美术试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了半个小时四十分的美学知识。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样不适合搞中学教学，学校当然不会要。
四、内容学不要讲得太多。如有些语文老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。整堂课全部结合文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎很有道理，其实只从技术层面进行了解剖，对文章思想内容的理解分析不到位。
五、总结一下试讲课要力求做到以下几个方面：
1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。
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