2016-08-12 15:30:46 齐齐哈尔人事考试网 //qqhe.huatu.com/ 文章来源：齐齐哈尔华图
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试讲过程即是将对于教学过程每一个步骤的设计有感情、连贯地演绎出来，并考虑可能
出现的情况及调控措施。落实程序安排的五大环节，具体操作方法如下：
一、课堂导入
(一)导入方法
课堂导入没有固定格式，不同内容、不同特点选用不同的方式，但要注意导入设计应符
合学生的年龄特点和心理特征;方法手段力求多变化、多样化，让学生常有新鲜感;导入必
须为课堂的主题部分服务，不司喧宾夺主。具体的导入方法有以下这些：
(1)直接导入
直接导入，也叫开门见山式，是最简单和最常用的一种导入方法。不用借助其他材料，
教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备
参与教学活动，做到“课伊始，意亦明”的一种导入。直接导入有多种方式：
①交代新课学习内容导入。
②交代学习新课的目的与现实意义导入。如一位教师上课伊始便单刀直入地向学生指出：
“今天我们学习的新课题是‘英国工业革命”。(板书课题)“学好这一课，可以帮助我们对
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的辩证关系原理，对邓小平同志提出的‘科学
技术是第一生产力，论点以及对我国社会主义现代化建设的重要性等问题加深理解。所以学
好这节课具有不寻常的现实意义。”这样导入不仅使学生明确了学习目标，更增强了学习这
堂课的责任感，从而激发他们学习的兴趣。
③直接解题导入。教师可以直接解释题目，直截了当点明课题基本特征及重要概念。如
历史课“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”，讲课时可先就该标题简要点明什么是“贞观”，
什么是“开元”;什么是“贞观之治”，什么是“开元盛世”。
开门见山，直接点题的直接导入，可以使学生迅速进入主题，节省教学时间.。但它过
（编辑：admin）
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