2016-09-14 16:44:25 齐齐哈尔人事考试网 //qqhe.huatu.com/ 文章来源：齐齐哈尔华图
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隔板模型本质为相同元素分不同堆的问题，这类问题的描述类似于：把6个苹果分给甲乙丙三个不同的小朋友，每个小朋友至少一个的分法总共有多少种?那么可以假设6个苹果“站”在甲乙丙三个人的前面，只要在6个苹果中间插入两个相同的板那么就可以把苹果分成三堆，其中第一堆默认分给甲，第二堆默认分给乙，第三堆默认分给丙，根据两个板插入位置的不同，各种分法都能够出现，所以总的分法就为：5个空当中插入两个板，即为 。拓展一下即为：把n个相同元素分给m个不同的对象，每个对象至少1个元素，则有 种不同分法。
例1：某单位订阅了 30 份学习材料发放给 3 个部门，每个部门至少发放 9 份材料。问一共有多少种不同的发放方法?
A.7 B.9 C.10 D.12
【解析】
此题为相同元素分推问题，为第一种变形题，其所不同的公式中的使用条件为至少1个，此题为至少9个，故不能直接套用。那么需要转化，第一步要均分到三个部门的材料数为8×3=24(份)，因为材料一样，分法数为1种;第二步转化为30-24=6份分3个部门，至少1个，则方法数为选C。
例2：刘老师有 10 支一模一样的铅笔，想要分给四个学生，他还没有想好每个学生分几支，问刘老师可能的分法有几种?
A.285 B.286 C.287 D.288
【解析】
此题为相同元素分推问题，为第二种变形题，其所不同的公式中的使用条件为至少1个，此题为至少0个，故不能直接套用。那么需要转化，第一步为向4个学生的都借1支，因为材料一样，借法数为1种;第二步转化为10+4=14份分3个部门，至少1个，则方法数为
选B。
我们在考试中经常碰到此类隔板模型，需要对题目进行适当转化，使之变成大家常见的形式，就能简化运算达到快速解题的目的，希望考生能够多总结，再不断辅以练习，相信这类题型将不再是大家备考路上的“拦路虎”。
（编辑：admin）
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