2016年黑龙江省特岗教师面试指导：试讲(3)

2016-08-11 16:23:42 齐齐哈尔人事考试网 //qqhe.huatu.com/ 文章来源：齐齐哈尔华图

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　　(1)组织重要性

　　一般课堂教学是师生在长期教学过程中通过师生互动逐渐相互了解并形成一定的思维习惯而进行的日常教学。而试讲缺乏这种情感支持，除了需要讲课内容引人入胜外，应该特别注重组织教学。在组织教学的过程中，兼顾到下面听课评委的感受，观察他们的情绪反应，以及时调整教学。

　　(2)组织艺术

　　在课堂教学中，教师的目光是直视学生眼睛的，是一种“无声”的教学语言。而试讲时，台下都是评委，应试者的目光切记不能咄咄逼人，这样会直接影响应试者在评委心中的形象。应该短暂扫过对方眼睛和嘴之间的部分，以体现出对对方的尊重和关注。

　　(3)组织形式

　　课堂教学的组织形式多种多样，如启发法、讨论法等运用得非常多，教学效果也非常好，但非常占时间，并且有的需要几节课的支持与协同，才可完成。所以，对于试讲的应试者，时间是有限的，这些方法在试讲过程中应适当地节制，避免出现不配合的尴尬场面。

　　五、试讲与说课的异同

　　说课和试讲的差异主要在于层次不同：

　　试讲----教什么+怎么教

　　说课----教什么+怎么教+为什么这么教

　　因此，说课要比试讲更具有系统性和预见性，试讲比说课更具有实操性。

　　试讲是课堂的复现，是讲给学生听(需要说明的是，教师招聘面试试讲正常情况下为无学生状态)。许多应聘者由于没有授课经验或是缺少授课指导和授课技巧而纷纷落榜，故本部分针对试讲提出一些备考建议以帮助应聘者顺利通过试讲关。

　　一、试讲准备(前期)

　　1、熟悉教材

　　笔试结束后，请教前一年曾经参加过当地教师招聘的教师，主考部门一般规定试讲内容出自哪一或几册教材，并准备这些指定的教材。需要说明的是，准备整本的教材是必须的，只从网上下载单独一课的内容并不可取。因为你只有了解整本教材的结构，对于所讲教材的风格、所讲内容在全书的地位才能够有一个比较准确的把握。建议一些师范毕业生在实习期间就要熟悉当地版本的小学或初中的教材，这样到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。如果时间充裕的话，看看网上面试的视频会大有裨益，因为师范学校的老师一般都没有教过如何进行试讲，看了真实面试视频后，你会有恍然大悟的感觉。

　　同时，大家要时刻关注着任何与考试有关的网站信息，因为面试范围一般会在考试前几天公布的。在准确得知面试的范围后，马上在网上找到最好的教案，打印整理出来。如果来不及全部阅读准备，大家可以选择重点来看，比如语文，就以第二课时为主。

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