2016-08-12 15:30:46 齐齐哈尔人事考试网 //qqhe.huatu.com/ 文章来源:齐齐哈尔华图
【导读】齐齐哈尔人事考试网提供以下信息:2016年黑龙江省特岗教师面试技巧:课堂导入及注意事项(2),更多资讯请关注黑龙江华图微信公众号(hljhtjy),齐齐哈尔市培训咨询电话:0452-6109090。
于笼统、概括,也过于刻板、枯燥,缺乏更强烈的感染力,因而不易激起学生的学习兴趣。
这种导入法在高中使用尚好。这种导入法如果把握不好,容易平铺直叙,流于平淡,难以让
学生在短时间内集中注意力,还可能造成“导而不入”的情况,效果不尽人意。
(2)温故导入
温故导入是指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧
知识的联结点,合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知,过
渡流畅自然,适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。教学例案如下:
师:“二年级时,我们已经学习过《小蝌蚪找妈妈》和《龟兔第二次赛跑》,其中有
一个同样的小动物是——”生:“乌龟。”师:“谁记得乌龟长的什么样?”生:“四条腿,宽
嘴巴,背上背着个壳,会游泳……”
师:“今天,老师要带大家认识乌龟的一位亲戚——(出示投影)你们看,它的形状跟
乌龟像不像?”
生:“像。”
师:“但和乌龟有什么区别?”
生:“比乌龟大。”
师:“它比乌龟大很多,身长可达 1米多,轻的三四百斤,重的则有七八百斤,因
为它生活在海里,所以称作海龟。今天我们就来学习《海龟下蛋》这篇课文。学习后,相信
大家一定会大开眼界。”
这种导入方法能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域,从而使学生回顾旧知识,
需要注意的是,这里所讲的旧知识不一定是指前一节课的知识,而是指与即
将学习的新知识有联系的知识。回顾旧知识应简明扼要,不应占用太多时间,并且教师切勿
喧宾夺主,应该尽量让学生自己来复习,以提高学生的参与程度。
(3)活动导入
小学生爱表演,很少害羞,乐于接受新奇、趣味性强的事物。一上课就让学生动一动,
在不知不觉中进入新课、掌握新知识,这是老师和学生都感到轻松、愉快的事。教师根据学
生的年龄特点和心理特征,精心设计好的游戏,引起学生浓厚的兴趣。
(4)悬念导入
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